应用（Application），一般指手机和平板电脑的应用。在面向对象上通常分为个人用户应用与企业级应用，在移动端系统分类上主要包括iOS（如：同步推等）、Android（如：AirDroid、百度应用等）和windows phone的xap， 以下是为大家整理的关于应用文借条6篇 , 供大家参考选择。
应用文借条6篇
【篇1】应用文借条
教 案 设 计 篇二：应用文---借条、收条
应用文——借条、收条 (2010-05-14 11:19:57)
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标签： 分类： 语文教学设计（七、八）
文化
应用文——借条、收条
教学目标：
1.懂得借条和收条的相同和不同之处。
2.初步学会写借条和收条。
教学重点难点：
重点：懂得两种条据的不同用处，学会两种条据的书写格式。 难点：实际应用时，内容要点的确定与文字组织。
课前准备： 投影片或多媒体
教学时间 ： 1课时
教学过程：
一、故事引入
1、给同学们讲一个故事，从前在一个小村里，住着一对好朋友。他们一个叫张三，一个叫李四。李四想做一笔生意，由于钱不够，就向好友张三家去借。张三毫不犹豫的借给李四三千元钱，李四非常感激，说好一年之后归还给他。第二年，张三打算盖房子，急需要钱，就去管李四讨要。可是没想到，李四的生意做亏了，祸不单行的是孩子又病了，根本没钱还，就死活不认帐了。于是他们闹得十分厉害，左邻右舍都过来劝说，可是谁也弄不清他们的事情，到最后，他们就到了法庭，在法庭上你说你的理，我说我的理。法官让他们出示证据时，他们谁也拿不出来了。法官无奈的对他们说：“你们以后千万要记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收条呀！
2、好了，故事讲完了，大家从这个故事中明白我们今天要讲的内容了吗？今天老师就带同学们学会一项新本领：(点明教学目标)学写借条和收条，还要知道这两者这间的异同点。谁知道借条、收条属于哪一种文体？（应用文是日常生活或工作中经常应用的文体，如公文、通知、条据、书信、广告、契据等。）
二.（一）、学写借条
1、轻声读课本。
讨论：你在这一张借条中获得了哪些信息？ （指名学生起来回答）
2、掌握借条的写法(出示大屏幕，指名回答借条的格式和内容)
(1)读一读，想一想
借条分为哪几部分写？每一部分应注意什么？
（2）交流讨论。使学生明确：
a、标题中间写“借条”，（借据）表明这是一张借条（据）。b、正文 开头空两格：向谁借，借什么东西，数量多少。数字要大写。钱尾写“整”字，借公家的钱或物还要点明用途，什么时候归还。另起一行空两格写“此据”二字。（突出强调）
c、写借物人的单位、姓名
d、写借物时的日期。日期要写完整即写年月日
板书：
借条（借据）
一、 标题
二、 正文
三、 署名：
四、 日期：
3、再读书上的借条
（1）、质疑问难，指名提出还有什么问题不明白？
（2）、认识、书写大写数字。
板书：（出示大屏幕）
数字的大写：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾
4、补充第二中借条（据）的格式
（1）、教师讲解：借据的标题可以由两种方式构成：
其一，直接由文件名构成。即在正文上方中间写上“借条”或“借据”字样。 其二，在第一行空两格后写上“今借到”作为标题，而正文的其它内容放在下行
顶格写，其实这是一种省去标题的借据的写法。例：（出示大屏幕） 今借到
刘志东同学的《辞海》(上册)壹本，一月后送还。
此据
借书人：周水刚(签名盖章)
×年×月×日
5、练习写借条
修改有错误的借条。（出示大屏幕）
今借到
学校实验室烧杯10只。3月2日归还。
三（1）班实验员张红3月1日
（有6处错误：1、标题空两格；2、数字大写；3、点明借烧杯的用途。4、签名在正文右下方；5、日期另起一行；6、日期要写完整）
先让学生指出其错误，然后指名两生到黑板上修改，分别用两种格式来完成。
（二）、自学收条的写法
1、读课本中的收条，根据借条中的格式和要求，自学《收条》
2、（出示大屏幕）指名说说收条的格式及内容（两种比较着说）
a、标题。写在正上方，写法有两种：
（1）只写“收条”二字；(2)写“今收到”三个字
b、正文。写法有两种：
（1）如果标题写成“收条”正文写在标题下面一行。空两格。
（2）如果标题写成“今收到”三个字，正文写在标题下，顶格写．
c、署名。写在正文下靠右边一点．要是发送的人或单位同你很熟悉，只署上自己的姓名就行了，假如收到东西的个人或单位同发送东西的个人或单位生疏，要在姓名的前面写上单位名称，以便找查找。如果收到东西的个人或单位很多，收到东西的个人或单位亦应既写单位名称又写个人姓名。必要时盖章或按指印．
d、 日期．写在署名的下面，独占一行，写年月日．
2、对照课本上的《借条》和《收条》比较一下，说说它们的异同。
指名学生说出两者之间的相同点与不同点。
相同点：格式一样
不同点：标题内容（借、收）；正文今借到，今收到；姓名（借、收）
三、巩固练习：
1、根据下面内容写一张借条。（出示大屏幕指名女生读一遍）
教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。
2、根据下面内容写一张收条。（出示大屏幕指名男生读一遍）
体育老师将三只篮球、十条绳子借给了三（2）班的体育委员平华。使用时间是12月11日，五天后归还。请你代平华写一张收条。
3、（出示大屏幕指名板演）借、收两条内容
学生各自仿写；教师巡视学生做的情况。
集体交流评议，订正。
作业：自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期，练习写一张借条，一张收条。 补充知识：
借条是指借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。即将借条收回或销毁。如果某种原因借条仍留原处时，对方则需要开收条交给借用人。借条一般包括标题、正文、署名、日期四部分。
应用文——借条、收条（说课稿）
一、故事引入
点明本课要学习的内容《借条、收条》，并向学生交待本课的学习目标：懂得借条和收条的异同点，学会两种条据的基本格式。
二、讲述借条的格式
三、补充借条的另一种格式
点明“今借到”作为标题，要空两格，正文的其他内容放在下一行顶格写，其实这是一种省去标题的借据写法。
四、牛刀小试
修改借条，让学生真正做到巩固练习
五、自学收条
根据借条书写的一般格式与要求自学，点明收条（据）也有两种
六、比较异同
对照课本中《借条》与《收条》的示例，说一说两者之间存在哪些相同之处。有哪些地方不一样？
七、巩固练习
出示写作借条、收条的内容与要求，分别写一张借条和收条。篇三：应用文《借条》说课稿
应用文《借条》说课稿
沙河市职教中心张小燕
尊敬的评委、老师 ，大家好：
今天我说课的内容是《应用文——借条》下面我从教材、目标、教法、学法、教学流程五个方面对本节课的教学设计进行说明。
一、说教材
借条是适应工作、生产、学习和生活等实际需要而产生，并为实际需要服务的。随着商品经济的发展“个人与个人”、“个人与群体”之间的联系日益密切，交往日益频繁。因此，学好用好借条对于工作、生产、学习和生活具有十分重要的意义和作用。本课内容看似简单，就是借条的写法，虽然课程内容不难，但它在实际生活中应用十分广泛。学生要想真正掌握借条写法也不是很客易，需要经常练习，才能达到会写、会用。我把“学会写规范的借条”作为本课的重点，为了让学生认识到只有学会写规范的借条，才能适应社会的发展。
二、说目标
新课程要求学生不仅要形成积极主动的学习态度，还要使学生获得基础知识与基本技能。为此，结合本节教材和学生情况，我制定了以下教学目标：
知识与技能：1.懂得借条的重要性。
2.学会借条的写作格式。
3.掌握写借条的注意事项。
过程与方法：以小组合作交流、学生表演等方式，让学生掌握知识锻炼能力。
情感态度价值观：培养学生对语文的兴趣，增强学生各种能力；塑造学生的品行。
三、说教法
应用写作学习的目的在于使学生系统掌握常用的应用文基本理论和写作技巧，培养和提高应用型人才所必备的应用文分析、处理、写作能力，结合专业特点，掌握必须的够用的各种应用文种的基础知识、基本理论和写作方法以适应当前和今后在工作、学习、生活中的需要。为了更好的实现本节课的教学目标。 我采用了以讲为辅、以练为主、讲练结合的教学方法。提高学生的应用写作能力，一是需要讲清基本概念 二是通过例文的分析，让学生去模仿练习，通过模仿拟写，初步掌握文体的要领。为了确保学习目标在规定的或最短的时间内实现，为了真正体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，必须采取科学合理切实可行的教学方法。在教学实践中，我提倡实践性教学，采用案例教学法，讨论研究式教学法等，让学生思维，留给学生动手操作的时间和机会，最大限度地发挥每个学生的个性优势和潜能。（你的设计思路、思想、目的之类的，自己修改把）
四、说学法
“勤于实践，学以致用”就是本课学法的精髓。理论联系实
际，就是要多写、多实践，其中包括多修改。通过写作实践形成 良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练多评析，在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧.形成能力 .达到能熟练地应用借条的目标。
总之，学习要讲究方法，方法对就会取得事半功倍的效果。多读、多想、多写、多改，是学习应用写作的基本方法。多读，掌握写作理论；多想，培养语感；多写，勤能补拙；多改，文章致臻完美。
五、说教学流程
（一）故事引入
本节课是通过故事导入，使学生感受到借条在我们生活中的重要性，使学生有股冲动想来学好这节课的内容，好去帮助别人。以达到学生会写会用的目的。
（二）借条的格式
前面已足够激发学生的求知欲，这时教师的讲解，恰恰满足了学生的需求，犹如一个人在沙漠中行走了很长时间，口渴已达到极限，这时发现一杯水一样。学生会一直保持一种积极的的态度来学习本节课，真正的掌握本节课的内容。
(三)借条在实际生活中的运用
通过案例分析，让学生了解相关的法律知识的同时，使学生认识到借条这种类型的应用文在我们现实生活中的实用性，更加激发对本节课学习的热情。
以上是我关于《应用文——借条》一课的有关设想，不足之处，请各位评委、老师批评指正。
【篇2】应用文借条
语文借条应用文模板
语文借条应用文模板篇一 借 条
今 (出借人)借给陈俊豪人民币(大写数字)圆整，即￥元。借款期限自 年月日起至年月日止，共个月，利率为每月 %，利息共计人民币(大写数字)圆整，即￥元，全部本息于 年月日一次性偿还。如不能按期足额归还借款，借款人应向出借人支付违约金人民币(大写数字) 圆整，即￥ 元。
担保人确认：本人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借条出具之日起到借款偿还期限届满后两年时止，担保范围及于所有借款本息、违约金、赔偿金、出借人实现债权的费用(诉讼费、律师代理费、差旅费、公证费及其他实际支出的费用)。本确认条款的效力独立于借条，借条无效不影响本确认条款的法律效力。
注：1、本借条同时为借款人收讫借款的法律凭证;2、借款人与担保人的身份证复印件为本借条的附件，与本借条具同等法律效力。
借款人：______ 身份证号码：____________
担保人：______ 身份证号码：____________
借条出具时间：_____年____月____日
说明：
1、为了保障使用者的权益，建议借条使用者在根据自身需要删减借条内容时最好在法律专业人士的指导下进行;
2、借条应由借款人亲自填写并签字确认。如有担保人，担保人也应签字确认;
3、出借方应注意诉讼时效起算的问题，由于借条约定还款期限，2年的诉讼时效从还款期限届满起算;
4、根据司法解释的规定，民间借贷的利率最高不能超过同期银行贷款利率的4倍，超出部分不受法律保护;
5、公民间的借款对支付利息没有约定的，视为不支付利息;
6、依据我国《合同法》的相关规定，借款的利息不得预先从本金中。利息预先从本金中扣除的，按实际借款数额返还借款并计算利息。
7、借款人、担保人的身份证复印件应由本人签字确认。
语文借条应用文模板篇二 借条
兹因XXX近来手头不便，而向XXX商借金额，共得款项人民币XXX元整。
预计在XX年XX月XX日前如期归还。
期间每个月利息人民币XXX元整，需于每个月初支付不得有误。
以上唯恐口说无凭，特立此借条为证。
立据出借人XXX 身分证字号 联系地址电话
立据借款人XXX 身分证字号 联系地址电话
见证人XXX 身分证字号 联系地址电话
保证人XXX 身分证字号 联系地址电话
借款人：
年 月 日
1. 应写清楚借款人和放款人的法定全名;
2. 应写清楚借款金额，包括大写和小写的金额;
3. 应写清楚借款时间期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限;
4. 应写清楚还款的具体年月日;
5. 应写清楚借款的利息，应有明确的年利率或月利率，最终应支付的借款利息总额(包括大写和小写金额)等约定;
6. 应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式;
7. 应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签字。
语文借条应用文模板篇三 现金借条格式
刘某某今借钱某某人民币贰拾万元整(￥200000.00元)，每月利息按照2%计算，于2010年4月18日之前一次性还清(或分批次还清)。如果到期不能归还，按照借款金额每月百分之八向钱某某支付违约金。特立此据。
注：刘某某签署此据时已收到钱某某人民币贰拾万元整。
借款人：
年 月 日
注：1、最好附上借款人的身份证复印件(或借款人的住址)，联系方式。目的是不还款时便于起诉;
2、写还款日期的，诉讼时效自到期还款日的第二天算起;未写还款日期的，从主张权利之日算起;诉讼时效为2年。
【篇3】应用文借条
应用文写作借条
今A借给B人民币壹万元整，即￥10000.00元，自20xx年7月1日至20xx年12月31日，期限6个月，利率为每月0.8%，利息共计人民币肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于20xx年12月31日一次性偿还。
借款人：B(签字、手印、签章)
20xx年7月1日
甲方与某年某月某日借乙方多少钱，借款期限xx，约定于某年某月某日归还，利息……如甲方不能按时归还，付违约金多少多少。
甲方签字
日期
也可以就是写明：甲方于某年某月某日借乙方多少多少钱，借期多长时间，定于某年某月某日归还。
借款人签名
日期
甲方XXX(身份证号：___)今借乙方XXX(身份证号：___)人民币___元。(大写)
借款期限为：___年，从___年**月**日到___年___月____日。
借款利息为：**..
借款人签名
日期
【篇4】应用文借条
应用文写作借条格式
应用文写作借条格式篇一
1. 应写清楚借款人与放款人法定全名;
2. 应写清楚借款的具体金额，包括大写与小写金额;
3. 应写清楚借款的时间期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限;
4. 应写清楚还款的具体年月日;
5. 应写清楚借款的利息，应有明确的年利率或月利率，最终应支付的借款利息总额(包括大写和小写金额)等约定;
6. 应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式;
7. 应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签字。
应用文写作借条格式篇二
借条
因在电脑城购买一台电脑资金不足，向张三借到人民币现金贰仟(￥2000.00)元整，经双方协商一致按
照工商银行同期利息的四倍计息，并约定于20xx年12月30日前本息一并归还完毕，空口无凭，特立此据。
此据
借款人：李 四(盖章)
担保人：王麻子(盖章)
【篇5】应用文借条
初中生应用文借条范文应用文借条范文
借条
今因*****需要向***借款*****元RMB，于**年*月*日前归还，借期内月息按**标准计算。
此据
借款人：
时间：
请假条
尊敬的XXX:
本人因身体不适，得了感冒。医生嘱咐需休息两天，特请病假两天，望批准。
此致
敬礼
请假人：小刚
xx年5月20日
楼主说的应用文格式图片就很难找了~~~，不过有详细的格式说明，仅供参考
1．书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
另外，还要注意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和详细地址。收信人的姓名、称呼位置居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写“父母大人”、“姐姐”等称呼。发信人的详细地址及邮编要写清楚。如果是挂号信，还要写清发信人姓名。
2．启事
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。
3．通知
通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。
4．电报
在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误解。
5．新闻
新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：（1）标题概括简讯的主要内容。（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。（4）结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。
6．广播稿
广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“‘希望小学’每个学生都有本《家长捐资助学调查》。”读起来容易使人产生不同的理解。
7．申请书
写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：（1）标题括事由和文件名称，如“入团申请书”。（2）正文包括申请原因（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。（3）结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。
8．说明书
说明书要求对所说明对象的介绍既全面又有重点。要客观、准确、简明、通俗，不可因追求文词华美生动而失实，产生误导作用。
留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。
留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。
称 呼：
正 文：
署名和日期：
范例：
刘磊同学：
原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。
同学：王明
1995年3月31日
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。?
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上 通知的主要内容。?
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)?
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会 ___要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作 ___，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作法。?
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。?
写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。
〔例文〕?形成文书的事务性通知：?
通知?
各分公司各厂：?
为贯彻市政府安全工作会议精神，研究落实我公司安全生产事宜，总公司决定召开1999年度 安全生产工作会议，现将有关事项通知如下：?
1?参加会议人员：各车队队长，修理厂厂长。?
2?会议时间：5月3日，会期1天。?
3?报到时间：5月2日至5月3日上午8时前。?
4?报到地点：第二招待所301号房间，联系人：赵爱国。?
5?各单位报送的经验材料，请打印30份，于4月20日前报公司技安科。?
特此通知? ××总公司?
××××年4月15日?
倡议就是倡导、建议。倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开建 议性的专用书信。如提议开展抢救国宝大熊猫的倡议书；给希望工程捐款的倡议书等。这些 号召性的书信或公诸报端，或张贴校园，都是倡议书的范例。?
倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点。一般而言，分为向谁倡议，倡议什么，谁倡 议的，以及倡议日期等几个部分，同一般专用书信差不多。特点在于第一行不写称呼，而是 写倡议题目，如“关于抢救国宝大熊猫的倡议”、“关于成立学雷锋小组的倡议”等。接着 在另起一行的顶格处写号召的对象。但称呼不像书信那么实指，而是泛指。有时也可以不写 称呼，而直接写正文。
?
〔例文〕?倡议书?
全校师生：?
今年我国长江流域和嫩江流域，发生了建国以来的特大洪水，给国家造成了巨大的财产损失 ，给灾区人民的生活带来极大不便。?
在社会主义大家庭里，“一方有难，八方支援”是共产主义精神的体现。我们倡议全校师生 捐款捐物来帮助灾区人民渡过难关。“一分钱，一件衣”，钱物有价，情义无价，贵在大家 的支持。希望大家尽己所能，热情地伸出友谊的双手，为灾区人民作出奉献
××中学学生会?
1999年×月×日?
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
感谢信格式
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如
题目:感谢信
顶格:敬爱的XXX：
空格:具体事件 感谢之情
靠右:人物
靠右:日期
这是我自己的那年写的，给你参考一下吧，格式还是比较正规的。
实践——未来道路不可缺少的环节
【摘要】社会实践是高校教育工作必不可少的工作,对大学生未来的发展有着重要的意义。本文首先从网络这个职业本身说起，介绍关于这个职业以及此职业的特点，需要的技能特征，然后描述了在实习期间通过各方面资料了解中国网络从业人员的现状：规模、知识背景、职业特征、经济收入，等等；并对网络的工作范围进行了初步界定；其次概括了在社会实践活动开展过程中存在的问题，由此，对网络的未来发展做了建设性分析与总结。最后针对相关问题提出了具体的对策,希望能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。从而得出社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性。
【关键字】网络 实践 发展 职业
随着如今科技的飞速发展，人们生活水平的日益提高，网络早已深入到人们的日常生活和工作之中。网民的数量更是与日俱增，而在今年，我的实习工作就与网络有关，这也与我个人的喜好有关。虽然只是一次简单的暑期实习，但在这次实习过程中我的确受益匪浅。
中国的网络行业，伴随着中国互联网的发展而逐渐壮大。如今已经发展成为中国“三百六十行”的一个单独行业。xx年中国劳动和社会保障部公示了第三批的十种新行业中，“网络员”名列其中。[1]这从一个侧面反映了中国互联网的发展壮大，也反映了网络人才队伍的发展壮大。同一年，中国劳动和社会保障部在公布“网络员”新职业的同时，也发布了网络的职业标准，推出网络的职业资格考试。网络，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。网络是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。
我的工作内容其实也不是很复杂，政府网站管理员看过我的资料之后，让我跟随今年新招进的大学生一起写文章，开始我以为就类似于大学生网站投文章之类的，但后来才发现
根本没那么简单。
国家劳动和社会保障部对网络员即网络的工作内容概括为：“采集素材，进行分类和加工；对稿件内容进行加工、审核及监控；撰写稿件；运用信息发布系统或相关软件进行网页制作；组织网上调查及论坛管理；进行网站专题、栏目、频道的策划及实施。”[2]网络需要从茫茫“网海”中高效率地寻找并提取有效信息，也需要进行一定的文字加工工作，还需要对网站及内容进行相关的技术操作。但是，网络不是单纯的信息搜集员，他还需要对搜集到的信息进行加工、；网络也不是纯粹的文字，更不仅仅是对单一文章进行的；网络当然也不是一个简单的网络技术员。对于网络而言，他的最重要的工作应该是对新闻以及新闻组以及新闻版面的把握，尤其是新闻组和版面的整体架构与设计，对于单一新闻的应该由其它媒体来完成；他还要对网络信息（内容）进行疏理、整合、解读，因为网站之间第一阶段的竞争在于内容的海量以及信息的速度等量化元素的较量，而下一阶段的竞争则会侧重于“质”的较量，那么，信息的有序、清晰、准确则更为关键；最后，网络还应该宏观上有所把握与设计，包括对社会大环境的把握与适应、对网站整体风格及内容的适应与设计、对负责版面的整体架构，等等。从这个角度而言，认为网络是“网站架构的灵魂”，也是有可取之处的，但是又过分夸大了网络的角色作用，忽略了网络与网站其他角色的关系。目前的从业人员主要是由传统媒体（如报纸、杂志、电视、电台）、记者、网站管理员、图文设计等职业中分流出来的。其实，网络还应该具备宏观视野、全局思维与创新意识。包括：对国家以及世界大环境的把握、对社会动态的准确捕捉、对流行时尚的敏感、对网站整体结构及风格的遵循与设计、对负责版面的整体架构，等等，这些都是网络在思维方面的准备。
开始工作时还好，只是做些网络文字，网络文章的输入，修改，，等等比较简单的工作，后来慢慢改为我们自己写文章，各类材料，各种题材，平时在学校只写些接近于生活的，或者书面的简单的随笔，可这些都是政府的公文，或者要用比较正式的格式写的文章，所以，要求较高，有时要注意说话的方式，语气，难以把握。另外，比较好的是除过领导大部分都是大学生，大家平时比较好交流，这在一定程度上促进了工作的顺利进行。
新浪网总陈彤认为，“网络必须顾及媒介自身、受众、广告商三方面的利益，而且这些是随时变化的。此外，一个好的网络常常需要独自一人承担从构思策划、采访、网络发布等多个环节的制作及页面展现。因此，网络新闻需要具备相关专业、新闻传播以及互联网技术等方面的综合素质。”但是，他却感慨，“要找到这么一个高手是很难的。”[3]
其实，我们应该以全面的视角来看待这个问题。网络不一定要对新闻很精通，但是他应该具备新闻人的新闻敏感、瞬间把握受众心理的能力、良好的采写编能力；网络也不一定得是个网络高手，但是他的网络技术能力一定要足以将自己的作品完美地展现在互联网上；另外，网络具备相关的专业知识反而更为重要，只是这种专业知识未必是新闻知识，也可以是财经、历史、甚至时尚、女性等知识，因为网络可以是媒体，但不一定是新闻媒体，而这些专业的知识对于网络从事该领域的工作是必须的。总之，网络应当努力向着复合性人才的大方向发展。
这次的社会实践，使我受益匪浅：人的一生中，学校只是其中的一个驿站，并不是真正永远人生归宿，而我们最终是要进入社会的。我们大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是使促使大学生投身改革建设，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的思想与知识。
时间如流水，短短的实践也结束了，我却从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我们终身受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让我们在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们作为学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂。在那片广阔的天地里。我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。在今后的学习和生活中，我们将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民有用的人。这次社会实践使我领略到了理论与实践的个中的乐趣。通过这次实践，可以运用到一些所学的专业理论知识，可以用专业理论知识的角度来分析问题，使实践过程中的事更容易掌握和理解同时也使自己所学的专业理论知识得到了巩固和提高，紧密地结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平；通过这次实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，加深了对基本原理的理解和消化。在很大方面弥补自己作为学生只重视理论学习，忽视实践环节。
感谢各位领导能给我这次机会，这次实践真的是我人生的一大转折点，以后的生活中我会不断地锻炼自己，提高自己，实现自己的价值！
___：
[1] 《劳动保障部发布第三批新职业》，中华人民 ___劳动和社会 保障部
[2] 《第三批新职业介绍》，中华人民 ___劳动和社会保障部
[3] 《网络新闻人才高手难觅》，陈汉辞，《第一财经日报》
范例1：我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。
我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。
最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。 范例2：我叫XX，我今年15岁，我在XX中学度过了很有意义并丰富多彩的三年，三年中我得到了很多新的东西。包括知识以及与人交往的方法，还有就是我对未来的希望以及我前进的方向。
面对着如此繁重的课业，我渐渐学会了合理的安排时间，合理的运用时间，不再像以前没有工作重点，而耽误了不少时间。
我也在此期间也学会很多的经验，变得守纪了很多。这样宝贵的经验，让我在学习上、生活上都提升一个层次。我在每天刻苦的学习中不断积累知识，努力去取得了好成绩。在努力的同时也感到了生活的充实，这让我很满足。我的爱好是XX，这虽然不是学校学习的科目，不过我此中受益匪浅。：这让我明白了只要有努力的去做一件事，就没有做不好的，世上无难事，只怕有心人。这使我对人生的学习提供了很有帮助。我的兴趣是XX，也很希望我以后会有多一些的时间来发展自己的兴趣。
初中三年来，我也有了不少的改变，尤其是我的一些优、缺点。我的缺点是XX说小话。而我的优点XX。但是我以后也会尽力去改掉我的缺点，并去做一名全面发展的优秀学生。
这三年中，我学的东西可能是有限的，但是我知道学无止境，我会一直努力下去的，无论是在课堂上还是在生活中。
当然，三年中也给我留下了不少深刻宝贵的记忆：有与同学下课时嬉闹的，有上课不专心被老师批评的，当然也有一些被表扬的，等等。这些珍贵的记忆，我会一直留在脑海中，一生都挥之不去。
也许以后我并不会在重点中学读高中，但我会记住这个给过我初中三年美好生活的学校，也很感谢老师们含辛茹苦的教我们知识，让我体验了很多我从未接触过的事情，我永远也忘不了自己做过的第一个化学实验，也记得自己连接的第一个电路，这些有趣而精彩的机会都是老师们给的。
初中是我人生的一个起点，我将会继续努力，成为一个对社会有意义的人，将来报效社会。
在最后，我要谢谢老师以及同学们对我的关心和照顾，因为有他们的爱，我这三年才过得如此温暖，仿佛与伙伴们一起学习还在昨天，而现在我就要毕业了，但是我会永远的记住你们给予我的那些点点滴滴的。 范例3：初中生自传我的名字叫**,今年XX岁,是XX中学的一?鮔学生。我天性比较开朗 活泼和许多同学朋友谈得来,也许从小有阅读的习惯,知道很多知识,有时可以和朋友聊天到忘乎所以,不亦乐乎，从体育到政治,从音乐电影再到电脑游戏等,都成为我的谈资.再寝室中,同学都经常找我“唠叨”,再教师里。也有同桌常与我“窃窃私语”所以有时我也会犯上课讲小话,在晚寝室时不睡觉的毛病,不过我正在改正小瑕庇。我喜欢体育,小学四年级时就爱上了篮球,经常在放学后就打篮球,由于小学四年级时打篮球的人并不多,所以我只能和院子里一些比我大几岁的中学生玩,上中学后,我对篮球的热爱并没有收敛,我喜欢篮球带来的气氛,需要团结的意志,更重要的是篮球已成为我很好的朋友,有时在生活中与学习上受到了不开心的事郁闷时,我就常常一个人在空旷的篮球场上,用一个又一个进球,宣泄着我的愤怒和不满。在简单、朴实的环境里，我过着简单却也充实的生活。6岁时，我开始启蒙读书，小学和初中一直都在县城里的一个学校读书，由于性格开朗，班主任老师总是在派我做学习委员的同时不忘记给我搭上文娱委员的"美差"，于是在"两职"的夹击之下，我慢慢养成了有计划的做事和学习的习惯。因此，至今我还很感谢我的老师们。 在学习上,我也有一段不平凡的经历，刚上初中时，我对英语产生了极大的反感情绪,再加上小学时对英语学习的敷衍了事,英语基础不好,初一的英语考试只及格过一次。期末的时候,更是考了47分回去过春节,后果可想而知,在父母的训斥下,在本人知耻而后勇,硬着头皮将一册书的英语单词在十天内全部背了下来,第二个学期,成绩也有了显著的进步,不仅摆脱了“不及格”的尴尬,还能将分数稳定在80分以上(100分满分)。不过我的总体成绩也一路“坎坷”。成绩起伏太大,我曾经异军突起,在年级里前进了117名,两次挤进到年级前十,也曾经连降100多名,在班级前二十名内不见本人名字,父母和老师目睹我的成绩后,也是摇了摇头,这不禁让我想了周华健的那首歌《让我欢喜让我忧》。当然,我可不是一个拘束在学校和家里的孩子,我也很乐意参加课外实践活动,初二的寒假时,我就曾有一次在酒店做服务员的经历,虽然只有三天,但其中的艰辛与收获却使我成熟不少,最后我将三天内的工资— 45元全部捐给了当时受海啸灾害的印尼灾区,送去了我对他们的祝福。这就是我,不平凡的我!xx年9月，我来到了我梦寐以求的学校--**中学。在这，我度过了十分愉快的三年。这几年，我认识了很多同学，很多老师，我也学到了很多。以前，小学只有三门主课：语文、数学和英语。到了初中，面对的是七门主课。突然增多的科目在一开始还真让我感到不适应。不过，慢慢的，我开始适应，并且习惯。从中找到了学习各科的方法，找到了学习的乐趣。初一时，我很荣幸成为了一名共青团员。从此以后，我变更加严厉的要求自已，时刻提醒自己：我是一名光荣的共青团员，我必须以我的实际行动来做好同学们的领头者。令我难忘的是初二时的运动会。尽管天气不是很好，但我仍旧取得了很好的成绩——跳高的第一名、800米的第一名！我从没想过我会拿奖，我只是尽力完成，不辜负大家的期望。没想到我真的做到了！学习是一个令人头痛的问题。虽然我的成绩没有很大的进步，也没有怎么退步，一直保持在年级的前70名。在奥赛方面，我并不是很擅长。我对数学、物理这些的兴趣都不是很高，倒是对生物的兴趣高。我很喜欢生物，生物奥赛我还拿过省一等奖。我是一名寄宿生，所以大部分的时间都是在学校度过的。我与我的同学朝夕相处，和她们的关系很好。我是寝室的寝室长，我们寝室就像是我们的第二个家，我们就像是亲姊妹一样住在一起。不过她们都说我像她们的妈，也许是因为我是寝室长吧，在日常生活中也比较照顾她们。我也是班级的领导者。任职数学课代表一年多，老师和同学们对我的工作也给予了肯定。在岗位上我也以我的工作为乐，尽职尽责，当好数学课代表。初三就快过去了，我们得抓紧时间，迎接中考，背水一战，向自己理想中的高中奋进。
1）请代市XX公司起草一份函。要求完善未尽内容，按函的格式和语言特点写作。
关于请求XX高级技工学校推荐毕业生的函
XX高级技工学校：
新的一年招工工作又开始了，为了适应市场的竞争，我公司需要高级技工作为后续工作的储备，考虑贵校在培养高级技工方面卓有成效，现去函贵校，拟在贵校招录10名高级技工毕业生，希望得到贵校的大力支持。
此函，盼复。
XX公司
年 月 日
（2）代XX高级技工学校起草一份同意给市XX公司推荐10名毕业生的复函。
关于XX市公司《请求XX高级技工学校推荐毕业生的函》的复函
XX市公司：
贵公司于 X 月X日来函收悉。感谢你们对我校的关注和关爱，经研究，同意贵司的请求，请于X月X日前派员到我校进行该事宜的对接工作。
此复。
XX高级技工学校
年 月 日
（3）代XX高级技工学校起草一份不同意给市XX公司推荐毕业生的复函。
关于XX市公司《请求XX高级技工学校推荐毕业生的函》的复函
XX市公司：
贵公司于 X 月X日来函收悉。感谢你们对我校的关注和关爱，经研究，由于今年生源紧张，无法提供10名毕业生技工，还望贵司谅解。今后希望我们加强联络，及早安排沟通，以便落实工作。
此复。
XX高级技工学校
年 月 日
不属于法律咨询问题。
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【篇6】应用文借条
应用文写作借条范文
应用文写作借条范文篇一
借条
因举办中心比赛活动需要，现向中心预借经费xxx元，并承诺于本月x日前核销，逾期罚款。此借条一式两份。
借款使用细则：
借款人：
借款日期：
应用文写作借条范文篇二
借条
甲方xx(身份证号：___)今借乙方xx(身份证号：___)人民币___元。(大写)
借款期限为：___年，从___年xx月xx日到___年___月____日。
借款利息为：xx..
借款人签名
日期
应用文写作借条范文篇三
借条
今A借给B人民币壹万元整，即￥10000.00元，自201x年7月1日至201x年12月31日，期限6个月，利率为每月0.8%，利息共计人民币肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于201x年12月31日一次性偿还。
借款人：B(签字、手印、签章)
201x年7月1日
内容仅供参考
