幼儿中班保教工作计划【五篇】

时间:2015-10-19 实习学习计划 点击:

《工作》是埃曼诺·奥尔米执导的剧情片,Loredana Detto和Sandro Panseri出演。该片讲述了一个15岁乡下男孩到米兰的大公司谋职的经过, 以下是为大家整理的关于幼儿中班保教工作计划5篇 , 供大家参考选择。

幼儿中班保教工作计划5篇

幼儿中班保教工作计划篇1

中班教师保教工作计划

中班教师保教工作计划(一)

一、班级情况分析

本班现有少儿46名,男孩24名,女孩22名。其中有12名少儿是新插班生。经过一年的小班生活,班中每位少儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析

(一)xx

⑴少儿的自理能力有了较大的提高,都能自己用匙独立进餐,能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜,饭量较入园前有所增加,在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改良的少儿,本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断催促来帮助他们逐步养成良好的进餐习惯。一学期来,少儿已基本能独立大小便,部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数少儿都能自己穿衣服,并把脱下来的衣服放在固定处,部分穿衣服不太熟练的少儿,我们将与家长联络共同配合给予锻炼自理的时机。

⑵动作开展方面,少儿的走跑动作已比较协调,平衡、钻的能力相对较弱,本期我们将引导他们多参加这方面的游戏,来提高动作的协调能力。

3上期通过谈话、不断提醒催促,少儿在运动时的自我保护能力有所增强,知道热了要擦汗、休息,知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给少儿一些相关保护经验和知识,进一步提高自我保护意识和保护能力。

(二)社会性和情感方面

⑴经过一年的生活,少儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步,能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往,少儿的交往能力提高了,愿意与教师小朋友一起游戏,一起谈话,但对于一些生疏的客人、教师还不能主动招呼,同时仍有部分少儿在集体面前表达与表现自己不够大胆,需进一步鼓励,让他们更活泼、开朗起来。

⑵由于大多数少儿都是独生子女,因此大部分少儿还是比较自私、任性的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯,还有少儿自控能力较弱,注意力较分散,遵守集体规则的意识较弱。部分少儿坐姿不正确。

一些少儿在家里常常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。

(二)艺术方面

⑴少儿对绘画的兴趣很高,涂色、线条等技能方面也增强了,本学期美术教育中将给予少儿感知美的时机,培养少儿对美的敏锐性,进一步提高审美能力。

⑵本班少儿喜欢音乐,喜欢唱唱跳跳,个别少儿节奏感较强,少儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。

(四)语言认知方面

⑴全班少儿已都能听懂普通话,并能在日常交往中运用、表达。

⑵少儿喜欢听故事,喜欢动脑筋,学新本领,但活动时认真倾听的习惯较差,经常插嘴。少儿的语言迁移运用能力普遍较弱,一些争抢现象即是动手不动口的结果。

⑶经过一年的听读识字实验,少儿对书面语言的敏感性增强了,并养成了较好的听、读、认习惯。少儿识字量增长明显,但仍需家长的配合。

二、本学期教学总目的

⑴促进少儿身体正常发育和机能协调开展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

⑵开展少儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力,增进其对环境的认

识,培养有益的兴趣和动手能力,开展智力。

⑶萌生少儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。

⑷培养少儿感受xx表现xx情趣和能力。

二、班级管理目的

⑴根据新《纲要》,《园务计划》,《教研计划》,从本班少儿的实际情况出发,结合少儿的自己情况,制定切实可行的、富有弹性的班务计划,安排好一日活动,加强以往薄弱环节,满足多数少儿的需要。

⑵充分利用少儿园的空间、设施、活动材料,引导少儿适当参与社会生活,丰富社会经验,开展社会性。

⑶教育活动应充分考虑到少儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,在生活、游戏中充分体现。

⑷根据园内、班内创设的各种活动区域,培养少儿根据自己的喜好、特长,能持之以恒玩好角色,加强少儿个性的培养,注重个体差异。

⑸做好家园联络栏及家园班报。与家长联络,不绝交流少儿在园、在家情况,使家园工作顺利进行。

⑹重视体现少儿的主动性,鼓励少儿要独立思考,尝试性的答复发问,并能完整的做好各项任务。

⑺在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和少儿的常规教育。

三、教学管理目的

(一)xx

⑴学习控制、调整自己的情绪。

⑵独立进餐、穿衣、裤、鞋、袜,学习整理床铺、管理自己的物品。

⑶知道须要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

⑷了解须要的安全常识,对生疏人和危险的事物有警惕。

⑸积极参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。

(二)语言

⑴学习注意倾听,理解日常用语。⑵学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

⑶学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗读儿歌和学习复述故事。

⑷学习有顺序地看书,乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

(三)社会

⑴关爱并尊敬父母、长辈、教师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

⑵学习结伴、轮流、恳求、商量、辞让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

⑶发觉别人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应。

⑷学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。

⑸初步分辨是非,遵守集体生活中的基本规则。

⑹乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

⑺了解家乡的设施、景观,喜欢参与民间节日活动,萌生啊一家乡的情感。

⑻知道9月10日、10月1日、1月1日的节日,进行节日教育。

(四)科学

⑴对四周的事物、现象感兴趣,有好奇心。

⑵喜欢用多种感官探索四周环境。喜欢发问。愿意搜集感兴趣的信息。⑶尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

⑷能从生活和游戏实验中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

⑸心四周环境,爱护动、植物,萌生初步的环保意识。

(五)艺术

⑴能发现和感受四周环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品,能感受他们的明显特征,表达自己的感受。

⑵学习表现物体的基本部分和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主习题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。

⑶学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

⑷学习集体艺术的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

中班教师保教工作计划(二)

一、班况分析

这学期,我班共有少儿43名,原有35名少儿是从小班升入中班的,新入园少儿8名。其中男生23名,女生20名。年龄分布参差不齐,4岁10个月,最小3岁10个月。通过一周的观察,发现我班孩子有以下优点:

⑴能礼貌待人,快乐入园,乐于主动帮助同伴、教师。

⑵有一定的生活自理能力,能主动积极为集体、同伴服务。⑶喜欢听故事,大部分少儿能听懂故事寓意,讲述故事基本内容。

⑷乐于参加体育活动,有集体荣誉感。

⑸敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处:

⑴孩子天生好动,但有部分孩子太好动,还要影响周边的小朋友。

⑵孩子们的语言表达能力欠缺,不能完整讲述一件事。

⑶倾听习惯弱,不能xx听别人讲话。

二、班级教师情况

我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师,新来的沈玮擅长舞蹈,好学好问,积极卖力,较快的适应了少儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验,在工作中善于交流、沟通,各项工作也是积极主动承担,使得我们班的工作顺利开展们,也为今后的教师轮岗奠定了基础。

三、保育方面

⑴每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行少儿一日生活作息管理办法,合理安排好少儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为少儿创设一个清洁、温馨的生活学习的环境。

⑵培养良好的生活卫生习惯。教育少儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以避免病从口入。加强少儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

⑶在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。⑷教给少儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重少儿的个别差异,对能力弱的少儿给予特殊帮助.

四、教育教学方面

4岁以后,儿童心理开展出现较大的飞跃。45岁儿童心理开展的质变,主要在于认识活动的详细形象性和行为的有意性明显地开始开展。他们对四周环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓重的兴趣。喜欢向成人刨根问底的发问为什么?他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行互相商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,45岁儿童在动作的灵敏性和认知经验上强于34岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育。

⑴树立正确的观念,认真思考各科教学的活动价值,有效地施行活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

⑵加强培养少儿的语言表达能力,提高谈话的水平和少儿良好地倾听习惯。

⑶重点培养少儿良好的学习兴趣和习惯,并在主习题活动中通过活动区的规则培养少儿的责任行为和自控能力。

⑷根据主习题活动多组织少儿进行社会实践活动,培养少儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养少儿的合作行为的开展。⑸注重少儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强少儿的自我保护意识。

五、班级管理

⑴树立安全第一思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的施行。

⑵认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,少儿一日要动静结合,科学管理;

⑶管理好班级物品,培养少儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

⑷抓好区角的活动和管理。

⑸三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问习题,及时召开班务会,共同商量解决规定。

六、家长工作

⑴尊重每一位家长,认真听取家长的意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,更要热心帮助。

⑵不来园的孩子当天电话联络,了解情况;

⑶通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契。

⑷以家长园地形式向家长介绍少儿园和班级活动安排和计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。

⑸召开家长会,向家长介绍少儿园的有关管理办法、本学期园内的大型活动等,同时,还鼓励大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改良。

中班教师保教工作计划(三)

新学期开始,经过一学年的学习和努力,少儿的各项能力有了提高,体质有所增强,大部分少儿在教师的教育下能遵守班上各项常规,有较好的卫生生活习惯,有初步的生活自理能力。但还有小部分少儿在洗手、漱口时玩水,特别是新插班的少儿生活常规不太好,这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规,为此制定了如下的工作计划:

一、养成少儿卫生习惯的要求。

⑴清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在教师的指导下会用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

⑵良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸。克制少儿的依赖性,培养少儿独立性。

⑶有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿脱衣服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让少儿养成良好的习惯。二、配合教师开展教学活动。

做好课前准备,配合教师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让教师较好地开展教学活动。

三、做好家长工作。

及时向家长总结报告少儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见,让家长配合教师开展班上教学工作。

四、提高少儿节约用水的意识。

我班有几位少儿特别喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强。

针对这些喜欢玩水的少儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些少儿渐渐懂得水是那么重要的。

我们三位教师要团结一致,共同努力,互相关心每一个少儿,使淘气的少儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

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幼儿中班保教工作计划篇2

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幼儿园中班保教工作计划

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一、班况分析

我班幼儿经过小班一年幼儿园的学习和生活,掌握了一些简单的技能和技巧,各方面的能力都有着不同程度的提高.根据对幼儿基本情况的分析,我班幼儿具有以下特点:小朋友们有着良好的生活习惯,能独立地进餐和午睡,多数幼儿能自己穿脱衣服,逐渐学会自己整理床铺;小朋友们都喜欢上幼儿园,喜欢和老师、同伴做游戏;早晨来园时能主动和老师、同伴打招呼,能遵守班级中的常规秩序,按照活动规则进行活动;大部分幼儿会用普通话进行交流,有一定的自理能力和交往能力;有些能力强的幼儿能在完成自己力所能及事情的同时,还能帮助其他与的幼儿,形成了一种互相帮助的良好气氛.看到他们进步的同时,我们也清楚地看到他们存在的不足.如:听到铃声未能及时回到座位;在社会交往方面,有的幼儿不知道谦让,合作;有些幼儿自制能力差,进餐时爱讲话.针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的班级常规习惯,加强社会交往能力的培养,提高幼儿的自我控制能力,在一些活动中养成安静活动的习惯,在工作中加强个别幼儿的沟通与指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到体、智、德、美全面发展.

二、具体目标、措施

(一)保育

目标

1、培养幼儿良好的进餐习惯.

2、养成良好的卫生习惯,知道餐后要用小毛巾擦嘴巴.

3、提高幼儿的动手能力,午睡起床后整理床铺.

4、学会穿脱衣服,并会整理衣服.

措施:

1、利用儿歌、故事等形式,有针对性地教育幼儿专心吃饭、不挑食,保持桌面干净.

2、知道小毛巾的作用,教育幼儿养成餐后擦嘴巴的习惯.

3、开展折被子、整理床铺的技能训练以及竞赛活动.

4、在老师的提醒、指导下,能根据天气变化穿脱衣服并整理.

(二)健康领域

目标:

1、引导幼儿积极主动参加集体活动,在集体活动中,保持安定、愉快的情绪.

2、学习一些基本的生活、卫生知识,逐步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理能力.

3、引导幼儿了解必要的安全保健知识,学习保护自己.

4、鼓励幼儿大胆描述自身感受,体验愉快的心情.

5、喜欢吃各种食物,不挑食、不偏食,有良好的进餐习惯.

6、培养幼儿对体育活的兴趣,愿意并愉快参加户外游戏活动和体育锻炼,发展幼儿基本的活动技能和身体素质,动作协调、灵活.

措施:

1、通过有趣的体育游戏和户外活动,培养幼儿积极参加集体活动,多交新朋友,保持愉快的心情.

2、各科渗透情感教育,培养幼儿开朗的性格.

3、开展相关的主题活动,让幼儿知道在马路上、活动室、家里等地方应该注意的安全事项,懂得一些简单的自我表现保护方法.

4、引导幼儿与同伴一起玩、一起做、一起唱、一起跳,说说自己高兴的事,享受集体生活的快乐.

5、平时多利用故事、儿歌等形式,针对性的教育幼儿不挑食,爱吃各种食物,养成少吃冷饮,多喝水的习惯.

6、开展丰富多彩形式多样的户外游戏和体育活动,加强对拍球、钻爬等精细动作的练习.

(三)社会领域

目标:

1、能主动地参加各项活动,有信心.

2、乐于与人交往,与同伴友好相处,学习互助、合作和分享.

3、学会整理自己的书包,爱护、保管自己的物品.

4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.

5、爱护玩具和其他物品,爱护公物及环境.

6、了解__县的一些人文景观,喜欢参与民间活动,初步萌发爱祖国、爱家乡的思想.

措施:

1、通过“教师节”“重阳节”等节日,进行相关教育,培养幼儿关心他人.

2、在区域活动后,请幼儿逐级学会简单地评价自己及他人的行为,平时养成整理、收拾玩具的习惯.

3、鼓励并提供机会让幼儿做自己力所能及的事,培养幼儿自我服务能力.

4、通过活动区活动和游戏,让幼儿理解并遵守游戏规则和社会秩序.

5、联系家长,平时多带幼儿出去走走逛逛,让幼儿了解__县的一些人文景观,激发爱祖国、爱家乡的情感.

(四)语言领域

目标

1、乐意与人交谈,讲话有礼貌.

2、集中注意倾听别人说话,围绕提出的问题正确回答.

3、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事.

4、喜欢听故事、朗诵儿歌,创编儿歌,讲述故事.

5、能看图讲出画面上的主要内容和意思.

措施:

1、鼓幼儿在游戏和日常生活中积极用语言与人交往,用语言表达日常生活中的所见所闻.

2、创设语言角,培养幼儿对文字的兴趣,学习礼貌用语和交往礼仪.

3、定期召开小小故事会,在一日生活种多为幼儿提供在集体场合将故事的机会,并评选“小小故事王”.

4、利用生动形象的图片、儿歌,吸引幼儿的注意力,鼓励幼儿进行创编故事和儿歌,逐级发展幼儿的想象力.

5、利用餐前准备时间定期进行小小主持人比赛,通过自我表介绍、才艺表演等提高幼儿的语言表达能力及大胆、主动的能力.

(五)科学领域

目标:

1、喜欢探索周围常见的事物与现象,从中体会到快乐,能有顺序、有目的地进行观察.

2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果.

3、能关注和发现周围环境中物体的数量、物体的形状、以及它们在空间的位置等.

4、在观察物体的某些细致特征,并能按物体的功能分类.

5、到户外接触大自然,对自然现象产生兴趣,认识常见的动物、植物的名称和明显特征,学习爱护动植物、珍惜水资源、保持环境清洁等.

措施:

1在自然角、认知区多投放可操作性强的材料,供幼儿观察、探索,发展幼儿思维能力.

2、在日常生活中学习数数、找图形等,让幼儿初步学习使用比较、分类、排序等方法.

3、在科学活动中,让幼儿通过看、听、闻、操作材料等形式,引导幼儿发现和认识常见事物和现象.

(六)艺术领域

目标:

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美.

2、学习观察生活,了解生活,并通过绘画、手工等美术活动,提高观察力、记忆力、想象力和创造力.

3、学习用自然的声音演唱不同节拍、不同性质、不同风格的歌曲,在感受歌曲的基础上,表现不同的音乐形象.

4、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.

措施:

1、设置表演角,教师和幼儿一起制作简单的打击乐器等材料,让幼儿随时能用打击乐器表现音乐,培养幼儿的节奏感,发展幼儿感受力.

2、美工区投放剪刀、各种废旧材料等,培养幼儿创造力、动手能力和对美的感受力.

3、经常给幼儿提供表演的机会,培养幼儿表演欲和胆量.

4、通过唱歌、律动、歌表演、舞蹈等活动形式,让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感.

(七)家长工作

目标:

1、出版“家长园地”.

2、做好家园联系工作.

3、认真开展主题活动.

4、做好幼儿的文明礼仪教育.

措施:

1、每月准时更换“家长园地”的内容,以丰富的内容吸引家长观看,使家长学习新的理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相交流教育经验,以便进一步配合我们的工作,从而提高工作质量和效率.

2、通过家访,对幼儿家庭情况进行了解,与家长互相交流育儿心得.通过交谈、电话等方式及时与家长进行沟通,并能积极配合老师建立对幼儿统一的教育思想和教育方法.

3、请家长配合主题,有目的地带孩子参加社会实践活动,随时收集记录有关主题资料,并主动与同伴分享.

4、通过家长会和家长开放日活动,让家长“零距离”接受我们的教育活动,并为我们提供更多的资源.

5、注意做好与家长日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致.

6、请家长配合做好幼儿的文明礼仪教育,为幼儿提供良好的家庭教育环境.

三、月份工作安排

9月份

1、认真制定好各项工作计划,稳定幼儿来园情绪.

2、抓好幼儿的一日活动常规,进行强化常规训练,重点培养幼儿安静倾听、有序进行活动的良好常规.

幼儿中班保教工作计划篇3

秋季中班保教工作计划

一、班级情况分析、

我们中班现有27个孩子,男孩19个女孩15个,班干部大部分小朋友都是从小一班升上来的其中9个是新生,这些孩子平均年龄在5岁左右,他们通过一年小班生活后,在生活自理能力,语言交往能力,及其他能力都有了一定的基础,我们班孩子个性差异很大,有开朗外向和内向之分,特别是因为我们是新接手的老师,孩子们面对新的老师时,性格开朗的孩子适应快,有些还有人来疯的表现,内向的孩子适应慢,生活自理能力差,依赖性强。表现吃饭慢、做事情拖拉、胆怯、受挫能力差,这些孩子的个体差异跟来自不同的家庭有很大的关系。我们班的家长,有工作、个体户、知识分子,从平时的言谈中发现对孩子的期望很高,为了满足家长合理的愿望,我们将采取以下措施来教育引导我们的孩子。

二、具体工作措施。

1、安全方面:

a、在幼儿园我们把安全工作放在首位,时刻注意孩子的安全,对存在的安全隐患,我们及时给予恰当的处理,引导教育孩子,培养他们的安全意识。平时教幼儿不玩危险的游戏,不去危险的地方,不跟陌生人走,出去玩时不要离开成人的视线,不随便摸危险物品,懂得家居安全,懂得交通安全,并且要求家长配合引导我们的工作。

b、在幼儿园教小朋友玩大型玩具及机械训练时,不推不跑不打架,懂得礼让。平时外出活动时教小朋友有良好的秩序,懂得排队,一个跟着一个走,不跑不跳,不爬高,不玩水,教小朋友上厕所时不可以追、跑、推、拉,而且有男女之分的思想,避免人多拥挤出现安全事故。

2、保育方面:

A、教室卫生

a、每天对幼儿的口杯,毛巾,地面桌椅,进行清洗消毒

b 、每天用消毒灯对班级进行消毒

c、教室每餐一小扫,每天一大扫,保持教室通风,整洁,给孩子营造舒适的环境。

d、要保持厕所干净、通风、无异味

e、每星期将幼儿的被子,枕头进行清洗,消毒一次,并在日光下爆晒一次。

f、每星期将小朋友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。

B、幼儿个人卫生

a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流动水洗手

b、让小朋友养成,早上来园自己放书包,将书本分类放好,自己放好口杯,挂好毛巾,并且教他们会使用自己的口杯,毛巾。

c、让孩子们养成饭后漱口,擦嘴,洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物,会整理桌椅。

d、教小朋友饭后不做激烈运动,会将板凳搬到指定的地点坐好看书。

e、教小朋友每星期剪指甲一次。

f 、教小朋友勤洗澡,洗头。

g、教小朋友自己穿、脱衣服,鞋袜,整理床铺。

C、幼儿日常护理

a、多带小朋友到户外锻炼身体,做好冬季防寒工作。

b、明天密切观察每位幼儿的精神状态。

c 、每天给幼儿饮3-5次水。

d、注意根据天气变化,及时给幼儿增减衣服。

三、教学工作领域目标。

a、健康方面:教育幼儿在集体生活中情绪安定,愉快,卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全知识,保健常识,学习保护自己,喜欢参加体育活动,动作协调灵活。

b、语言方面:引导幼儿乐意与人交谈,讲话有礼貌,注意倾听对方讲话,能理解、运用日常用语,能请楚的说出自己想说的事。喜欢听故事,看图书,能听懂和会说普通话。适当会说些英语。

、社会方面:引导幼儿能主动地参与各种活动,有自信心,乐意与人交往学习互助合作和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感和爱心。

d、科学方面:引导孩子对周围的事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲望,能运用各种感官,动手动脑,探究问题,能用适当的方式表达交流,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

e、艺术方面:能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美,喜欢参加艺术活动,学会欣赏,并能大胆的表达自己的情感和体验,能自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

f、识读方面:学会欣赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话,说话自然大方。能用简单的句子连贯的表述自己的想法,并认识单词140个,爱惜书本,掌握正确的阅读方法和姿势。

秋季中班保教工作计划(二)

一、班级基本情况分析、

经过小班一年来幼儿园的集体生活和学习,幼儿的生活自理能力有了很大的提高,会自己穿脱衣服、整理床铺、自己动手吃饭、喝水等,并养成了良好的生活卫生习惯。幼儿的学习能力也有了提高,比如爱问爱说爱动手、勤动脑,还能大胆的在集体面前表演。礼貌方面能主动大声的用普通话向人问好,不打架。但是有个别幼儿不能保持手脸干净,饭后常忘记使用毛巾檫嘴,有个别幼儿上课还不能养成很好的习惯,喜欢出座位和玩东西;进餐时有个别幼儿爱讲话,有挑食的现象。

二、具体目标。

(一)健康领域目标

1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐;

2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯,能保持园内和班级的环境卫生;

3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等;

4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救;

5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛;

6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。

(二)社会领域目标。

1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心。

2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;

4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决。

6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱。

(三)语言领域目标

1、喜欢用普通话并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话。

2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

3、初步尝试说明、描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整。

4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;

5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

(四)科学领域目标

1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐;

2、学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感官观察和探究常见事物和现象,并尝试学习解决问题;

3、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录;

4、乐于发现生活中的数学,喜欢数学操作活动,初步感知事物数、量、形、时间、空间的有趣关系,并初步知道一些基本的数学概念;

5、喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识。

(五)艺术领域发展目标

1、能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣;

2、喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验;

3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏;

4、自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品;

5、愿意和同伴一起娱乐、在集体面前表演,并能相互交流、相互欣赏

(六)家长工作目标

1、结合每月开展的主题教育活动,通过协助孩子收集有关材料`谈话,引导家长关注活动进展,并能主动参与到有关活动中,加深家长对幼儿园教育工作的了解,促进家长和幼儿园的良好关系,让家长和幼儿共同成长。

2、通过家访、电话联系、谈话等方式对幼儿家庭情况进行了解,并根据园内工作安排,结合本班情况,开展“家长开放日活动”、“亲子活动”、“运动会”、“家长会”等活动,并同时通过家访、电话联系、每天来园。


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祝您工作顺利!

幼儿中班保教工作计划篇4

中班秋季保教工作计划

保教结合是我国幼儿教育的一大特色,也是幼儿园一贯 坚持的 原则。随着人类对自身研究的不断深入,特别是对幼 儿身心发展研 究的日益加深,遵循保教结合原则显得更为重 要,其内涵也更加广

泛・深刻。下面是为您整理的《中班秋 季保教工作计划》

,仅供大

家查阅。

【篇一】

一、工作职责

1.任幼儿中班班主任。

2代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七 门课程。

3.完成学校分配的集体任务。

二、工作目标

班级管理目标

1 •营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循 环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。

2.开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,集体

教育和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有的交流 和对话。

3.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的

疑惑或发

现的问题,集体提出解决的方法,提高班级教育的凝聚力。

4.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动,培养幼儿兴

趣。让幼儿在活动中感受美, 表现美。锻炼幼儿大胆、自信、 善于表现自我。

5•做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好矢系,共同 培养孩子。

各领域的教育目标

健康领域目标:

1 •情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐;

2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生

习惯,能保持园内和班级的环境卫生;

3.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿 *服和鞋袜、较有

秩序地整理和摆放物品等;

4.知道一些安全常识:不玩危险物品和危险游戏,在活

动中会保护自己不受伤害, 并注意不伤及他人,遇到危险时, 矩道躲避和呼救;

5.知道一些健康常识:知道一些秋冬季节常见疾病和预防措 施,不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将

手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏手绢擦揉眼睛;

社会领域目标:

1 •快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信

心。

2.乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意 识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3.学习使用问好、道别、谦让、道谢 -一等文明礼貌

用语;

4.能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规 则,知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

5.有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做 一些力所能及的事。

语言领域目标:

1 •喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交谈,并 乐于当众讲话,

2.注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回 答问题;

3.初步尝试说明、描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面 前表达自己的意愿,说话较完整,在教师的引导下能学习使用新

4.喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、 感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内 容;

5.喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

科学领域目标:

1 •乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享 发现的快乐;

2.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等 各种感官观察和探究常见事物和现象,并尝试学习解决问题;

3.矢注生活中的常见的科学现象, 喜欢参加观察、操作、

实验,初步学习做观察记录,敢于表达发现的快乐,并与同 伴分享自己观察发现和探究的过程和结果;

4.乐于发现生活中的数学,喜欢数学操作活动,初步感

知事物数、量、形、时间、空间的有趣矢系,并初步知道——些基 本的数学概念。

5.喜欢矢注周围自然环境,乐意参加一些种植和饲养活 动,初步了解自然与自己生活的矢系,有初步的环保意识。

艺术领域发展目标:

1 •能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产 生兴趣;

2.喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的

情感和体验;

3.学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐

器,学习进行简单的歌词仿编;

4.主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简单的物 体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和

制作一些简单的玩具、工艺品;

5.愿意和同伴一起娱乐、表演,并能相互交流、相互欣赏。

三、具体实施措施

1.创建“祥和的班级”。建立良好的师生矢系,形成温馨、 和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环 境,让环境配合教学,使幼儿有的活动空间和活动材料。

2咖强幼儿生活自理能力的培养,目前还有个别幼儿生 活自理 能力差,做事有依赖的现象。因此,这个学期将加强幼儿生活自理 能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日 活动中,使幼儿学会管理自己。

3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中,同时确保对幼 儿保育工作的跟近,在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常 生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯,并对幼儿进行一系列的卫生 知识教育,加强生活常规训练,要求幼儿自觉遵守。

4.家长工作:

(1)有针对性地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,

说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地 了解幼儿园、教师、孩子发展情况。

(2)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园

进行个别照顾

、认识半圆形,梯形,并知会形状与颜色的空间位置,对应限 制范围内的数量点数空间的区域定位概念,对形状的连续性与构成 和形状特征有一定的判断能力,知道点线,面的构成概念,封闭区 域面积的涂色与形状的联想。

、通过奇妙乐园主题教学,让孩子掌握循环序列的规律认识以 及函数对应与计数综合练习5有一定的方向感5学会观察。

、认识单位量词一双一对,认识集合的特性。

四:环境方面:

1、 创设平等,支持、鼓励,有利于小朋友与他人自由交往, 满足幼儿合作分享,互助以及向他人学习的需要。

2、 创设环境应具有充足的玩具材料、工具等,满足幼儿进行 不同领域活动的需要,能使幼儿自信,自由,愉快地从事各种有益 的活动。

3、 各区域的教玩具要根据教学内容及时更换,及增添新的玩 具。

五:班级管理方面

做到合作愉快,分工合作要安排合理,做到每个月天一次班级 会议,班级遇到的任何事情要大家都要互相通气,班级的工作情绪 及培养孩子的方向要做到大家心中有数。

六;家长工作方面

以尊重家长,提高教师服务意识为原则,加强与家长的沟通与 交流,努力做好以下工作:

1、 主动与家长交流沟通,以填写记录本的方式,家访的方式、 电访的方式、还有发家校通的方式,利用家园联系栏的方式,以及家 长接送孩子时的交谈,了解每位孩子的兴趣、爱好f性和行为习惯, 便于更好的引导孩子满足家长 合理的需求。并向家长传达育儿知识, 提高家长的育儿观念。

2、 学期初开家长会,并且利用家长开放日等教研观摩活动,让 家长对我们的教育工作有所认识。

3、 要发动家长收拾废物来园,或者请家长和孩子一起 利用废 物做教玩具,有利于家长培养孩子的环保意识,鼓励家长积极参加亲 子活动,参与助教,发挥家长的作用,提高家长的觉悟。

【篇三】

一、 工作职责

1.任幼儿中班班主任。

2代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七 门课程。

3.完成学校分配的集体任务。

二、 工作目标

班级管理目标

1.营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循

环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。

2.开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,集体 教育和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有的交流 和对话。

3.以民主管理为本。每位老师主动交流自己在工作中的疑惑或 发

现的问题,集体提出解决的方法,提高班级教育的凝聚力。

4.开展音乐、美术、健康、舞蹈教学活动,培养幼儿兴

趣。让幼儿在活动中感受美,表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于 表现自我。

5•做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好矢系,共同 培养孩子。

各领域的教育目标

健康领域目标:

1 •情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐;

2.形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯, 能保持园内和班级的环境卫生;

3.学习正确使用筷子进餐、按顺序穿 *服和鞋袜、较有

秩序地整理和摆放物品等;

4.知道一些安全常识:不玩危险物品和危险游戏,在活动中会 保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,

矩道躲避和呼救;

5.矩道一些健康常识:知道一些秋冬季节常见疾病和预防措 施,不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异 物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏手绢擦揉眼睛;

社会领域目标:

1 •快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心。

2.乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、分享、谦让意 识5逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3.学习使用问好、道别、谦让、道谢 -一等文明礼貌

用语;

4.能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规 则,知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

5.有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做 一些力所能及的事。

语言领域目标:

1.喜欢用普通话和并自然和自己的亲人、老师和同伴交

谈5并乐于当众讲话,

2.注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意

思和回答问题;

3.初步尝试说明、描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面 前表达自己的意愿,说话较完整,在教师的引导下能

学习使用新词。

4.喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书"初步理解文学作品内容、 感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内 容;

5.喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等。

科学领域目标:

1 •乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享 发现的快乐;

2.学习有目的、有顺序、连续地运用视、听、闻、触等各种感 官观察和探究常见事物和现象,并尝试学习解决问题;

3.矢注生活中的常见的科学现象, 喜欢参加观察、操作、

实验,初步学习做观察记录,敢于表达发现的快乐,并与同 伴分享自己观察发现和探究的过程和结果;

4.乐于发现生活中的数学,喜欢数学操作活动,初步感 知事物 数、量、形、时间、空间的有趣矢系,并初步知道——些基本的数 学概念°

5.喜欢尖注周围自然环境,乐意参加一些种植和饲养活动,初 步了解自然与自己生活的矢系,有初步的环保意识。

艺术领域发展目标:

1.能从周围环境、生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴 趣;

2.喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现

自己的情感和体验;

3.学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的

节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编;

4.主地使用一些简单的美术工具和材料,表现、塑造简 单的物体形象,尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制 作一些简单的玩具、工艺品;

5.愿意和同伴一起娱乐、表演,并能相互交流、相互欣 赏。

三、具体实施措施

1 •创建“祥和的班级”。建立良好的师生尖系,形成温馨、和 谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环 境,让环境配合教学,使幼儿有的活动空间和活动材料。

2加强幼儿生活自理能力的培养,目前还有个别幼儿生 活自理 能力差,做事有依赖的现象。因此,这个学期将加强幼儿生活自理 能力的训练和培养,把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日 活动中,使幼儿学会管理自己。

3.坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中,同时确保对幼 儿保育工作的跟近,在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常 生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯,并对幼儿进行一系列的卫生 知识教育,加强生活常规训练,要求幼儿自觉遵守。

4.家长工作:

(1)有针对T生地召开家长会,让家长了解新的“主题活动”,

说明我们的观点、做法及建议。诚恳邀家长参与、配合。更深入地 了解幼儿园、教师、孩子发展情况。

(2)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个

(3)运用多种形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿 园的情况表现,取得家长的密切配合。

(4)针对孩子不同性格、特点、特长,有目的有计划进行多种 形式家访。

(5)请家长帮助收集废旧物品、材料,丰富活动区。

幼儿中班保教工作计划篇5

中班教师保教工作计划

具体而言,保教是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,对婴幼儿进行保健、养育和教育。下面是收集整理的中班教师保教工作计划范文,欢迎各位老师借鉴参考。

中班教师保教工作计划(一)

一、班级情况分析

本班现有幼儿46名,男孩24名,女孩22名。其中有12名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析

(一)健康

1、幼儿的自理能力有了较大的提高,都能自己用匙独立进餐,能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜,饭量较入园前有所增加,在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿,本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来,幼儿已基本能独立大小便,部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿衣服,并把脱下来的衣服放在固定处,部分穿衣服不太熟练的幼儿,我们将与家长联系共同配合给予锻炼自理的机会。

2、动作发展方面,幼儿的走跑动作已比较协调,平衡、钻的能力相对较弱,本期我们将引导他们多参加这方面的游戏,来提高动作的协调能力。

3上期通过谈话、不断提醒督促,幼儿在运动时的自我保护能力有所增强,知道热了要擦汗、休息,知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识,进一步提高自我保护意识和保护能力。

(二)社会性和情感方面

1、经过一年的生活,幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步,能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往,幼儿的交往能力提高了,愿意与老师小朋友一起游戏,一起谈话,但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼,同时仍有部分幼儿在集体面前表达与表现自己不够大胆,需进一步鼓励,让他们更活泼、开朗起来。

2、由于大多数幼儿都是独生子女,因此大部分幼儿还是比较自私、任性的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯,还有幼儿自控能力较弱,注意力较分散,遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的建立作为重点常抓不懈。

(二)艺术方面

1、幼儿对绘画的兴趣很高,涂色、线条等技能方面也增强了,本学期美术教育中将给予幼儿感知美的机会,培养幼儿对美的敏锐性,进一步提高审美能力。

2、本班幼儿喜欢音乐,喜欢唱唱跳跳,个别幼儿节奏感较强,幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。

(四)语言认知方面

1、全班幼儿已都能听懂普通话,并能在日常交往中运用、表达。

2、幼儿喜欢听故事,喜欢动脑筋,学新本领,但活动时认真倾听的习惯较差,经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱,一些争抢现象便是动手不动口的结果。

3、经过一年的听读识字实验,幼儿对书面语言的敏感性增强了,并养成了较好的听、读、认习惯。幼儿识字量增长明显,但仍需家长的配合。

二、本学期教学总目标

1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

2、发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力,增进其对环境的认

识,培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。

3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。

4、培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。

二、班级管理目标

1、根据新《纲要》,《园务计划》,《教研计划》,从本班幼儿的实际情况出发,结合幼儿的本身情况,制定切实可行的、富有弹性的班务计划,安排好一日活动,加强以往薄弱环节,满足多数幼儿的需要。

2、充分利用幼儿园的空间、设施、活动材料,引导幼儿适当参与社会生活,丰富社会经验,发展社会性。

3、教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,在生活、游戏中充分体现。

4、根据园内、班内创设的各种活动区域,培养幼儿根据自己的喜好、特长,能持之以恒玩好角色,加强幼儿个性的培养,注重个体差异。

5、做好家园联系栏及家园班报。与家长联系,不断交流幼儿在园、在家情况,使家园工作顺利进行。

6、重视体现幼儿的主动性,鼓励幼儿要独立思考,尝试性的回答提问,并能完整的做好各项任务。

7、在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。

三、教学管理目标

(一)健康

1、学习控制、调整自己的情绪。

2、独立进餐、穿衣、裤、鞋、袜,学习整理床铺、管理自己的物品。

3、知道必要的卫生保健知识,认识身体的主要器官及基本功能,学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

4、了解必要的安全常识,对陌生人和危险的事物有警觉。

5、积极参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。

(二)语言

1、学习注意倾听,理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看书,乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播,并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

(三)社会

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应。

4、学习简单评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。

5、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。

6、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

7、了解家乡的设施、景观,喜爱参与民间节日活动,萌发啊一家乡的情感。

8、知道9月10日、10月1日、1月1日的节日,进行节日教育。

(四)科学

1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心。

2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。

3、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等感念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、心周围环境,爱护动、植物,萌发初步的环保意识。

(五)艺术

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品,能感受他们的明显特征,表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征,会选择颜色初步有目的地调色、配色,能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制做。

3、学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

4、学习集体艺术的规则,体验集体艺术活动的乐趣。

中班教师保教工作计划(二)

一、班况分析

这学期,我班共有幼儿43名,原有35名幼儿是从小班升入中班的,新入园幼儿8名。其中男生23名,女生20名。年龄分布参差不齐,4岁10个月,最小3岁10个月。通过一周的观察,发现我班孩子有以下优点:

1、能礼貌待人,高兴入园,乐于主动帮助同伴、教师。

2、有一定的生活自理能力,能主动积极为集体、同伴服务。

3、喜欢听故事,大部分幼儿能听懂故事寓意,讲述故事基本内容。

4、乐于参加体育活动,有集体荣誉感。

5、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处:

1、孩子天生好动,但有部分孩子太好动,还要影响周边的小朋友。

2、孩子们的语言表达能力欠缺,不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱,不能安静听别人讲话。

二、班级教师情况

我班三位教师都是年轻型、充满活力的教师,新来的沈玮擅长舞蹈,好学好问,积极卖力,较快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些经验,在工作中善于交流、沟通,各项工作也是积极主动承担,使得我们班的工作顺利开展们,也为今后的教师轮岗奠定了基础。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作,预防传染病的发生,严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。

3、在日常的清洁工作中,我们必须做到一天一小扫、一周一大扫,并做好各项消毒工作,保持室内外的卫生环境,保持室内空气流通。

4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助.

四、教育教学方面

4岁以后,儿童心理发展出现较大的飞跃。45岁儿童心理发展的质变,主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心,他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问为什么?他们喜欢与同伴共同操作和探究,并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望,45岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于34岁儿童,但在控制能力和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此,要很好地把握这些特点,进行有针对性的引导教育。

1、树立正确的观念,认真思考各科教学的活动价值,有效地实施活动整合课程。努力钻研业务,积极参加各类教研学习,采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力,提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯,并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动,培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段,培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养,并加强幼儿的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立安全第一思想,加强班级安全和管理工作,认真督察安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划,按计划开展各项活动,幼儿一日要动静结合,科学管理;

3、管理好班级物品,培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸等。

4、抓好区角的活动和管理。

5、三位认真做好本职工作,并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题,及时召开班务会,共同商量解决办法。

六、家长工作

1、尊重每一位家长,认真听取家长的意见和建议,积极为家长服务,力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭,更要热心帮助。

2、不来园的孩子当天电话联系,了解情况;

3、通过多种方式,如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通,使家园配合更加默契。

4、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验。

5、召开家长会,向家长介绍幼儿园的有关制度、本学期园内的大型活动等,同时,还鼓励大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

中班教师保教工作计划(三)

新学期开始,经过一学年的学习和努力,幼儿的各项能力有了提高,体质有所增强,大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规,有较好的卫生生活习惯,有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水,特别是新插班的幼儿生活常规不太好,这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规,为此制定了如下的工作计划:

一、养成幼儿卫生习惯的要求。

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性,培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿脱衣服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让幼儿养成良好的习惯。

二、配合老师开展教学活动。

做好课前准备,配合老师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让老师较好地开展教学活动。

三、做好家长工作。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见,让家长配合老师开展班上教学工作。

四、提高幼儿节约用水的意识。

我班有几位幼儿特别喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

我们三位老师要团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

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