体育游戏捕鱼教案六篇

时间:2021-09-17 节目游戏 点击:

捕鱼是使用捕捞工具捕获经济水生动物的生产活动,是水产业最主要的组成部分。大致分来,捕鱼的方法为三种:网捕,钩钓,手捉, 以下是为大家整理的关于体育游戏捕鱼教案6篇 , 供大家参考选择。

体育游戏捕鱼教案6篇

第1篇: 体育游戏捕鱼教案

教学资料参考范本

教案-幼儿园小班体育游戏教案:渔夫捕鱼

撰写人:__________________

部 门:__________________

时 间:__________________

游戏价值

小鱼是孩子所熟知和喜欢的,扮演小鱼符合小班孩子爱模仿的天性。教师扮演渔夫,在池塘外用渔网捞鱼,孩子们在池塘里扮演小鱼,躲闪渔网的捕捞,游戏情节的设置让孩子在扮演小鱼的过程中既能享受游来游去的快乐,也能体验到被抓住的紧张感。通过师幼互动,还能让孩子感受与教师、同伴一起游戏的快乐,从中也能联系在一定范围内四散躲闪跑,提高动作的协调性。

游戏目标

1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力,提高动作的协调性。

2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。

游戏准备

渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘,画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。

游戏过程

一、热身运动。

二、学习小鱼游,为游戏活动做好铺垫。

1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)

2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。

三、第一次游戏。

1.小鱼们已经学会游泳了,现在要请你们游进小池塘,渔夫要来捕鱼喽!

2.师幼游戏。

教师介绍游戏玩法,明确游戏规则:教师扮演渔夫,手持渔在池塘边,幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始,幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游,摇摇尾巴点点头,向上游,向下游,游来游去乐悠悠。”念完后,教师说“捕鱼了”,并在池塘边来回跑动,用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪,被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后,游戏暂停,大家一起数数捕到几条“小鱼”,游戏重新开始。

3.分享游戏体验,评价游戏结果

刚才这几条小鱼为什么会被渔夫捕到呢?(点评游戏中幼儿的个别行为,通过“小鱼不能游出池塘,否则会渴死的”引导幼儿遵守游戏规则。)

第2篇: 体育游戏捕鱼教案

小班体育游戏:《捕鱼》

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  小班体育游戏《捕鱼》  目标:  1.练习集体躲、追、捉、跑,发展灵敏素质和奔跑能力。  2.培养孩子协调一致,团结战斗  游戏过程:  1.介绍游戏规则  “小朋友们好,今天呢,老师要和小朋友们一起玩一个好玩的捕鱼游戏。这个游戏呢,首先要请两个小朋友手拉手变成一张网,剩下的小朋友呢都当小鱼。从这里到这里(边讲边指出范围,两条黄线加两条白线围成的长方形),在这个范围内,小鱼们可以随便走或跑。这个时候,变成网的小朋友就可以张开大网去抓小鱼了,被抓到的小鱼就变成渔网,跟他们一起去捕其他小鱼。一直到把小鱼都捕完为止。还有一点要注意的事,当网的小朋友小手要拉好了不能松掉,不然网破了可就捕不到小鱼了。小朋友都听清楚了吗”  2.开始游戏  “好,那现在有没有小朋友愿意当渔网的?”  “那其他小朋友就当小鱼,让我们看看哪条小鱼最棒,最后才被抓到!小鱼们可以逃了,渔网要来抓了!”  开始捕鱼,小鱼越抓越多,渔网越来越大,直到抓到最后一个。中间休息过一次。(她们玩不动了,所以休息过一次)  3.结束部分  “今天小朋友们都很棒,当渔网小朋友真能干,最后渔网越变越大,所有的小鱼都被抓到了,小朋友们都给自己鼓鼓掌吧。老师还要表扬那位小朋友,她是最后一条被抓到的小鱼,真棒!”  “虽然小朋友们都很棒,但是在玩游戏的过程中,老师发现了一些问题,刚开始的时候很多小朋友都跑出了老师规定的范围,重新提醒过之后,小朋友们都注意多了。还有一点就是,当渔网越变越大的时候,小朋友都管自己抓,管自己跑了,所以都断了,渔网也就破了,这样是抓不到小鱼,小朋友们要想好一起往一个地方跑去抓小鱼,这样才能抓到更多的小鱼。下次玩游戏一定要注意哦。”

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第3篇: 体育游戏捕鱼教案

  大班体育游戏教案《捕鱼》

  活动目标:

  1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。

  2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。

  3、又互相协作的意识。

  活动准备:幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)

  活动过程:

  1、做活动前热身准备。

  2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?

  3、了解游戏规则,玩游戏?

  让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

  游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

  游戏规则:

  (1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。

  (2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

  4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。

  5、放松小结,结束游戏。

第4篇: 体育游戏捕鱼教案

大班体育游戏捕鱼


大班体育游戏:捕鱼

活动目标:

1.练习3人组合四散追逐跑,能与同伴配合控制自己的动作。

2.尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。

3.体验捕鱼游戏的快乐,喜欢参加体育游戏活动。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已有一定的两人协同跑的经验。

2.物质准备:磁带,录音机等,障碍物,积木若干。

活动过程:

(一)导入部分

1.准备活动:教师带幼儿围绕场地走跑等。

2.听音乐做热身动作(活动身体各关节为跑做准备)

(二)游戏活动

1.练习3人协同跑

(1)提问:3人手拉手跑时应注意什么?提示:配合技巧和规则,方向一致,不能快。

(2)3人协同跑比赛

游戏玩法:3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回,先回到起点的小组为胜。

游戏规则:小组3人手不能松开。

2.复习游戏“游戏”

游戏方法:一半幼儿当渔网,手来手与肩平站在指定地点,一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去,如图,当听到捕鱼的口令时,当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”,圈子越来越小,被捕到的“小鱼”罚出场外。

提问:你们觉得这个游戏好玩吗?为什么有人说不好玩?怎么调整会更好玩?做渔网的幼儿:我们喜欢多参与跑的游戏。

3尝试修改游戏规则。

引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢?

(1)师问:小朋友都喜欢去当鱼,为什么不爱当渔网(不能跑)我们怎么让当渔网的小朋友也跑起来呢?

(2)启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。

(3)建立新的游戏规则:3人一组当渔网,可根据游戏人数确定当渔网的人数,其余幼儿当小鱼四散跑,“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。

(4)幼儿尝试新游戏。

4.尝试后提问:

(1)3人组成的渔网怎样才能捉到更多的“鱼”

(2)怎样让被抓的“小鱼”也参加游戏?

5.继续修改规则:被罚出厂的“小鱼”组成新的“渔网”,就可以参加游戏了。

6帮助幼儿总结提升修改好的规则。

7尝试修改后的游戏:

(1) 请幼儿按照修改好的规则开展游戏.

(2) 引导幼儿发现新游戏规则中的问题,并讨论解决方法。

(三)结束部分

1.师问:刚才游戏是怎么玩的?和以前游戏有什么不同?我们还可以怎么玩?

2.听音乐做放松活动,游戏自然结束。

活动延伸:1.带领小朋友回教室,在美工区把捕鱼场面画出来。

2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩这个游戏。

第5篇: 体育游戏捕鱼教案

大班体育游戏:捕鱼

活动目标:

1.练习3人组合四散追逐跑,能与同伴配合控制自己的动作。

2.尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。

3.体验捕鱼游戏的快乐,喜欢参加体育游戏活动。

活动准备:

1.经验准备:幼儿已有一定的两人协同跑的经验。

2.物质准备:磁带,录音机等,障碍物,积木若干。

活动过程:

(一)导入部分

1.准备活动:教师带幼儿围绕场地走跑等。

2.听音乐做热身动作(活动身体各关节为跑做准备)

(二)游戏活动

1.练习3人协同跑

(1)提问:3人手拉手跑时应注意什么?提示:配合技巧和规则,方向一致,不能快。

(2)3人协同跑比赛

游戏玩法:3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回,先回到起点的小组为胜。

游戏规则:小组3人手不能松开。

2.复习游戏“游戏”

游戏方法:一半幼儿当渔网,手来手与肩平站在指定地点,一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去,如图,当听到捕鱼的口令时,当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”,圈子越来越小,被捕到的“小鱼”罚出场外。

提问:你们觉得这个游戏好玩吗?为什么有人说不好玩?怎么调整会更好玩?做渔网的幼儿:我们喜欢多参与跑的游戏。

3尝试修改游戏规则。

引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢?

(1)师问:小朋友都喜欢去当鱼,为什么不爱当渔网(不能跑)我们怎么让当渔网的小朋友也跑起来呢?

(2)启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。

(3)建立新的游戏规则:3人一组当渔网,可根据游戏人数确定当渔网的人数,其余幼儿当小鱼四散跑,“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。

(4)幼儿尝试新游戏。

4.尝试后提问:

(1)3人组成的渔网怎样才能捉到更多的“鱼”

(2)怎样让被抓的“小鱼”也参加游戏?

5.继续修改规则:被罚出厂的“小鱼”组成新的“渔网”,就可以参加游戏了。

6帮助幼儿总结提升修改好的规则。

7尝试修改后的游戏:

(1) 请幼儿按照修改好的规则开展游戏.

(2) 引导幼儿发现新游戏规则中的问题,并讨论解决方法。

(三)结束部分

1.师问:刚才游戏是怎么玩的?和以前游戏有什么不同?我们还可以怎么玩?

2.听音乐做放松活动,游戏自然结束。

活动延伸:1.带领小朋友回教室,在美工区把捕鱼场面画出来。

2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩这个游戏。

真正好的朋友,从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘,形如微尘的我们,每天忙碌的像只蝼蚁,哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意,哪一个不是无事各自忙,有事时,却又从不问回报几何的真心相助?

  至于那些平日里看上去可以一起打闹,一起吃喝,一起厮混,看似好成一片的人,或许,只是你在多少次的四目相对之时,动了真心,存了真义,是你默默认定对方可称朋友,有困难的时候是你愿意伸以援手,但未必对方一样。

  多少看似热情的人,内心是薄情的。而多少看似淡漠的人,内心实则一片温热。那些表面热诚的人,总是相安无事各自好,一旦你有事需要援助,别说大事,就是小事需代劳,你都会发现原来不过情比纸薄,对方远比你自己想的要现实的多。

  有些人,自从与你接近,内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言,多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤,非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下,没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此,男人如此,就连女人也不能免俗。

  接孩子的时候,被困高层电梯下不来,一个电话打来,希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任,当作是一种荣幸,于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时,对方都能各种不情愿各种推脱,至此你终是发现,原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻,还是得找那些看似平时不联系,但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。

  多少人天真的以为,认识的人越多,人脉就越广,自己就越厉害,其实,那些所谓的人脉,不过廉价。倘若你没有同等的利用价值,谁会与你建立起所谓的交际?最是谈钱伤感情,也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人,就觉得有了依靠有了光环,自己不足够优秀,结识谁都没有用。在你困难需求的时候,你开口求助,能够推脱敷衍那算给面子,对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。

  日久见人心,患难见真情。平时是平时,别把平时当真情。这世上多少人变脸如翻书,有求于你一个样,各自安好一个样,最是有求于他嘴脸陋,让你瞬间就明白,何谓人情凉薄。

  随着年龄的增长,人心的不再纯澈,人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。也正是因为如此,才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。别看平时忙的少有见面,少有聊天,就连微信,都少有私信。但有事儿的时候,只一声招呼,谁能出力都会挺身而出,义不容辞。

真正好的朋友,从来不需要这些表面功夫。走在这漫漫俗尘,形如微尘的我们,每天忙碌的像只蝼蚁,哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里的真情实意,哪一个不是无事各自忙,有事时,却又从不问回报几何的真心相助?

  至于那些平日里看上去可以一起打闹,一起吃喝,一起厮混,看似好成一片的人,或许,只是你在多少次的四目相对之时,动了真心,存了真义,是你默默认定对方可称朋友,有困难的时候是你愿意伸以援手,但未必对方一样。

  多少看似热情的人,内心是薄情的。而多少看似淡漠的人,内心实则一片温热。那些表面热诚的人,总是相安无事各自好,一旦你有事需要援助,别说大事,就是小事需代劳,你都会发现原来不过情比纸薄,对方远比你自己想的要现实的多。

  有些人,自从与你接近,内心就存有一份自己的打算。定是你于他而言,多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤,非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下,没有哪一份意外的热情不无所图。不仅是职场如此,男人如此,就连女人也不能免俗。

  接孩子的时候,被困高层电梯下不来,一个电话打来,希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任,当作是一种荣幸,于是想都不用想就能一口答应。可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时,对方都能各种不情愿各种推脱,至此你终是发现,原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻,还是得找那些看似平时不联系,但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。

  多少人天真的以为,认识的人越多,人脉就越广,自己就越厉害,其实,那些所谓的人脉,不过廉价。倘若你没有同等的利用价值,谁会与你建立起所谓的交际?最是谈钱伤感情,也最是感情不值钱。别结识了比自己优秀比自己有能力的人,就觉得有了依靠有了光环,自己不足够优秀,结识谁都没有用。在你困难需求的时候,你开口求助,能够推脱敷衍那算给面子,对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。

  日久见人心,患难见真情。平时是平时,别把平时当真情。这世上多少人变脸如翻书,有求于你一个样,各自安好一个样,最是有求于他嘴脸陋,让你瞬间就明白,何谓人情凉薄。

  随着年龄的增长,人心的不再纯澈,人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。也正是因为如此,才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。别看平时忙的少有见面,少有聊天,就连微信,都少有私信。但有事儿的时候,只一声招呼,谁能出力都会挺身而出,义不容辞。


第6篇: 体育游戏捕鱼教案


大班体育游戏:捕鱼

活动目标:
1.练习3人组合四散追逐跑,能与同伴配合控制自己的动作。2.尝试在游戏中同伴间共同制定新的游戏规则。3.体验捕鱼游戏的快乐,喜欢参加体育游戏活动。活动准备:
1.经验准备:幼儿已有一定的两人协同跑的经验。2.物质准备:磁带,录音机等,障碍物,积木若干。活动过程:(一)导入部分
1.准备活动:教师带幼儿围绕场地走跑等。
2.听音乐做热身动作(活动身体各关节为跑做准备)(二)游戏活动1.练习3人协同跑
(1)提问:3人手拉手跑时应注意什么?提示:配合技巧和规则,方向一致,不能快。(2)3人协同跑比赛
游戏玩法:3人一组手来手听口令向指定地点绕过障碍物返回,先回到起点的小组为胜。游戏规则:小组3人手不能松开。2.复习游戏“游戏”
游戏方法:一半幼儿当渔网,手来手与肩平站在指定地点,一半幼儿做小鱼仔渔网中穿来穿去,如图,当听到捕鱼的口令时,当渔网的幼儿快速往圈里走去捕“小鱼”,圈子越来越小,被捕到的“小鱼”罚出场外。
提问:你们觉得这个游戏好玩吗?为什么有人说不好玩?怎么调整会更好玩?做渔网的幼儿:我们喜欢多参与跑的游戏。3尝试修改游戏规则。
引导幼儿讨论怎么调整会让大家都能跑起来去“捕鱼”呢?
(1)师问:小朋友都喜欢去当鱼,为什么不爱当渔网(不能跑)我们怎么让当渔网的小朋友也跑起来呢?
(2)启发幼儿利用3人协同跑的方法当渔网跑去捕“小鱼”。
(3)建立新的游戏规则:3人一组当渔网,可根据游戏人数确定当渔网的人数,其余幼儿当小鱼四散跑,“渔网”去追逐“小鱼”。被抓的“小鱼”罚出场。(4)幼儿尝试新游戏。4.尝试后提问:
(1)3人组成的渔网怎样才能捉到更多的“鱼”(2)怎样让被抓的“小鱼”也参加游戏?
5.继续修改规则:被罚出厂的“小鱼”组成新的“渔网”,就可以参加游戏了。6帮助幼儿总结提升修改好的规则。7尝试修改后的游戏:
(1请幼儿按照修改好的规则开展游戏.
(2引导幼儿发现新游戏规则中的问题,并讨论解决方法。(三)结束部分
1.师问:刚才游戏是怎么玩的?和以前游戏有什么不同?我们还可以怎么玩?


2.听音乐做放松活动,游戏自然结束。
活动延伸:1.带领小朋友回教室,在美工区把捕鱼场面画出来。2.小朋友回家后跟自己的家人一起玩这个游戏。


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